Живой журнал «Спасти или пройти?»
Равнодушие страшней войны (М. Лютер)
Цель:воспитание чуткого, отзывчивого, доброго по отношению к людям и окружающему миру человека.
Задачи:развивать навыки анализа и самоанализа;
учить сопереживать, не проходить мимо чужой беды;
формировать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям человека.
Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.
Форма проведения: живой журнал
Ход классного часа
Учитель: Я рада приветствовать всех вас. Обратите внимание на тему нашего классного часа «Спасти или пройти?».
- Скажите, приходилось ли вам кого-либо спасать? Защищать?
- Были ли вы свидетелем, когда кого-то обижают?
Как вы поступали в такой ситуации?
(Ответы детей)
Спасти или пройти? Это значит, что иногда от нашего поведения может зависеть чья-то жизнь. Поэтому сегодня мы будем говорить о равнодушии.Знакомо ли вамэто слово?
- При каких обстоятельствах, где вы его слышали?
- А можете ли вы дать определение этому слову? Что такое равнодушие?
(Ответы детей)
(Равнодушие это безразличное отношение к другим людям, к их проблемам, бедам. Это нежелание хоть немного помочь им, облегчить их боль, страдания. Равнодушный человек не протянет руку помощи нуждающемуся, спокойно может пройти мимо)
Учитель:Ребята, а можно ли сказать, что эта тема актуальна для мира, в котором мы живем с вами? Почему? А для нас с вами лично?
(Ответы детей)
(Эта тема касается всех и каждого, так как связана с понятиями «добро» и «зло», с нашими поступками, взглядами и убеждениями в повседневной жизни)
Учитель:Обратите внимание на эпиграф. Как вы думаете, так ли на самом деле опасно равнодушие?
Предлагаю посмотреть небольшой мультфильм и ответить на вопрос: чем опасно равнодушие?
(Просмотр отрывка из мультфильма «Элегия» Гарри Бардина и обсуждение)
- Что вы можете сказать о героях мультфильма?
- Что плохого они делали?
- Чем опасно такое поведение, как у персонажей мультфильма?
(Равнодушие делает и самого человека несчастным и приносит много неприятностей и даже бед окружающим)
Учитель: С какими словами ассоциируется у вас слово равнодушие?
(Черствость, эгоизм, безжалостность, равнодушие, безразличие, бездушие, апатия, бесчувственность, бессердечность, безучастность, пассивность)
Учитель:В последнее время равнодушие – привычное слово. Мы часто слышим о нем по телевидению, по радио. Оно витает в воздухе на улице. Все его боятся, а сталкиваясь с ним, иногда даже не узнают.
- Скажите, если бы вы были художником или скульптором, каким бы вы изобразили равнодушие? В образе кого или чего?
(Ответы детей)
Учитель:Я думаю, что равнодушие – это не бандит с топором в руках, а маленький серый человечек, который сидит в уголочке и читает тихонько газету в то время, пока орудует бандит. Человечек сидит и надеется, что его не заметят, ждет, что придет милиционер и всех арестует, что все обойдется и без него, а он зря только встанет…
Учитель:Предлагаю вам ознакомиться с одним удивительным скульптурным ансамблем, который установлен в Москве, на Болотной площади. Он называется «Детям, жертвам пороков взрослых».
(Ролик «Дети-жертвы пороков взрослых»)
Само её название действительно подходит к ощущению увиденного. Как будто из болота, грязи, вязкой тины обыденной жизни вылезли эти уродливые фигуры, тянут свои скрюченные руки к зрителю, пытаются уволочь на дно. Налево от центра расположены 6 статуй, направо - 6 других. А что находится в центре? Посмотрите на эту фигуру. Автор скульптурной композиции - Михаил Шемякин в центр поставил скульптуру Равнодушие.
- Как вы думаете, почему именно эта фигура находится в центре?
(Ответы детей)
Учитель:Равнодушие – самый страшный из пороков современности, в первую очередь из-за него в мире ежесекундно множится количество горя, страданий, смертей, катастроф.
Учитель:У равнодушного человека всегда найдется логичное объяснение своему бездействию. В конце концов, он ничего такого не делал. Но так ли это на самом деле?
На доске написаны афоризмы, крылатые выражения знаменитых людей. Какое из них вы считаете наиболее правильным, верным?
Мир опасен не потому, что некоторые люди творят зло, но потому, что некоторые видят это и ничего не делают.
Мир погибнет от равнодушия.
Равнодушие есть наивысшая жестокость.
(Комментарии детей)
Учитель:Давайте посмотрим, как проявляется равнодушие в разных сферах жизни людей.Равнодушие людей может проявляться и как равнодушие к страданиям животного.
(Песня Светланы Копыловой «Про кота»)
- Знакома ли вам такая ситуация?
- Мог ли выжить кот?
- Что или кто погубил бедного кота?
- Как поступили бы вы в данной ситуации?
Учитель:Равнодушие людей может проявляться и как равнодушие к страданиям животного.
С чего, на ваш взгляд, начинается равнодушие?
(Ответы детей)
(Эгоизм, гордость, неумение идти на компромиссы, прислушиваться к мнению близких, постепенная утрата семейных ценностей в обществе).
Учитель: Причина равнодушия связана еще с тем, что мы живем в новых условиях рыночных отношений, и для кого-то деньги имеют решающую роль в их жизни, нежели духовные нравственные принципы.
Послушайте, пожалуйста, историю из жизни.
(Читают 2 мальчика)
Мальчик отправился в зоомагазин, чтобы купить себе щенка. Там он увидел сидящих рядом четверых щенков, каждый из них стоил 50 долларов. А один щенок одиноко сидел в углу.
Мальчик. Скажите пожалуйста из того же ли самого помёта этот щенок, продаётся он, почему он сидит отдельно.
Хозяин магазина. Да, он из того же помёта, но он увечен и не продаётся.
Мальчик. Что за увечье у этого щенка.
Хозяин магазина. Щенок родился без вертлюжной впадины и у него не хватает одной ноги.
Мальчик. Что вы собираетесь с ним сделать?
Хозяин магазина. Щенка усыпят.
Мальчик. Можно мне поиграть с этим щенком.
Хозяин магазина. Конечно.
Мальчик.Продайте мне этого щенка.
Хозяин магазина. Но он не продаётся!
Мальчик. Продайте, пожалуйста. (Мальчик вытащил из своего кармана 2 доллара и побежал домой, чтобы взять ещё 48 долларов у своей матери.)
Хозяин магазина. Но я не понимаю, к чему тебе платить полную цену за этого щенка, тогда как ты можешь за те же деньги купить себе хорошего
Мальчик протянул руку с деньгами.
Хозяин магазина. Я понял тебя. Проходи и забирай его.
Учитель:- О чём эта сценка? Чему учит она нас?
(Ответы детей)
(О том что нужно быть милосердным, сочувствующим, человечным к животным, к людям, сострадать больным.)
Учитель:Нужно ли проявлять милосердие к таким людям, как бомжи, пьяницы, наркоманы?
(Ответы детей)
(Помогать нужно всем, кто просит и ждет нашей помощи. Всем тем, кто обделен вниманием. И тут не надо раздумывать и пытаться выстроить в своем сердце «очередность»).
Учитель:Если бы каждый из людей всегда и во всем поступал так, как предлагали сейчас вы, насколько добрее стал бы мир. Так почему же люди стали такими равнодушными? В чем причина этого? И как можно исправить эту ситуацию?Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости.
(Ответы детей)
Значит, чтобы приготовить эликсир против жестокости нужно взять каплю доброты, сдержанности, бережливости, скромности, мудрости, общительности, искренности, уважения к другим и бескорыстия. И принимать этот эликсир каждый день
Давайте посмотрим еще один сюжето ваших ровесниках
(Ролик «Потрясающе!»)
Судить человека надо по его делам.Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилым людям, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора.
Учитель:А я хотела бы привести результаты одного эксперимента, проведенного психологами. Болезнь равнодушия, оказывается, заразна в обществе. Они обыграли следующую ситуацию -у обочины тротуара лежит человек, нормально одетый, мимо него проходят люди, некоторые оглядываются, но никто не решился подойти, но стоило только одному все-таки подойти как сразу же собралась толпа все проявляли участие в его помощи.
(Ролик «Бумеранг добра»)
На последнем классном часе мы с вами говорили, что с понедельника начинается Великая Седмица. Чем мы должны заниматься в эти светлые дни?
Давайте пообещаем, что будем вести себя как герои последнего ролика
Рефлексия
Сегодня мы выяснили, что такое равнодушие и к чему оно ведёт.Считаю, что необходимо это ужасное слово «равнодушие» искоренять из наших сердец всем тем хорошим, что живет в каждой душе: сочувствие, сопереживание, отзывчивость, милосердие, забота, добродушие, доброта сердца, искренность и открытость. Многие добрые дела не требуют особых усилий. Но каждый такой поступок делает мир лучше.Не будьте равнодушными, не проходите мимо чужой беды. Если вы видите, что человеку на улице стало плохо, позвоните в «скорую помощь».
А ещё необходимо активно действовать.Пусть памятник порокам будет нам лишь напоминанием, пусть больше будет памятников, посвящённым добрымкачествам человека.
Спасибо вам, ребята, за минуты общения, за ваше участие, поддержку.
Продолжите, пожалуйста, предложение: «Сегодня я понял…
Ответьте на вопрос: «Спасти или пройти?»
